Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética (interdisciplinar con Artes)
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Problema transversal a trabajar: Disciplina

OBJETIVO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):
Busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños exploren de manera colaborativa y creativa soluciones diversas ante situaciones sencillas de convivencia y/o juego, fomentando la disciplina desde la toma de acuerdos grupales y el arte como medio de expresión.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva:
  Recibir a los alumnos con música suave. Saludar en lengua de señas mexicana y en español para fortalecer la inclusión y el respeto a la diversidad.

  
  



• Activación lúdica:
  Dinámica: “El saludo creativo”. Cada alumno inventa un saludo diferente usando movimientos o sonidos (pueden ser ruidos, mímica o palabras). Se enfatiza que todas las ideas son válidas y se celebran las diferencias.

  
  



• Planteamiento del reto:
  El docente cuenta una breve historia:
  “En nuestra aula hay un rincón de juegos, pero a veces surgen problemas: unos quieren jugar futbol y otros prefieren dibujar. ¿Qué podemos hacer para jugar todos y cuidar el espacio?”
  Se invita a pensar juntos cómo se puede resolver este problema.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• **Exploració