Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2
Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – "¿Cómo son y para qué sirven mis sentidos?"
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable
Problema transversal: Disciplina

Propósito de aprendizaje (PDA)

Que las y los estudiantes reconozcan y describan los órganos de los sentidos y su función, expliquen y representen acciones de riesgo y acciones que previenen accidentes, favoreciendo el cuidado de su cuerpo de manera respetuosa con la diversidad de prácticas y saberes culturales relativos al cuidado de la salud.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:
La maestra o maestro inicia la sesión preguntando:

• "¿Para qué usamos los sentidos? ¿Cuáles conocen?"


• "¿Cómo los cuidamos en casa, en la escuela o en nuestra comunidad?"

Dinámica de integración y atención a la disciplina:
Se invita a los estudiantes a hacer una pequeña respiración juntos, sentados derechitos:

• "Vamos a usar nuestro cuerpo con respeto y atención, así aprendemos mejor y cuidamos a quienes nos rodean."

Conexión intercultural:
Se muestran imágenes de niños y niñas de diferentes culturas usando sus sentidos (por ejemplo, comiendo, jugando, escuchando música, apreciando aromas de su comunidad, observando paisajes, etc.). Se les pregunta:

• "¿Reconocen estas acciones? ¿En su familia o comunidad hay costumbres especiales relacionadas con el cuidado de los sentidos?"

Desarrollo (25 minutos)

**Exploración e indagación (Aprendizaje por indagaci