La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA — SESIÓN 1 DE 2
Primer grado de Secundaria (12 a 15 años)
ASIGNATURA: INGLÉS
Contenido: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión, Interdisciplinariedad (Disciplina)
Duración: 50 minutos

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.

FASE 1: INICIO (10 min)

1. Bienvenida e integración (inclusión y disciplina):

   
   
   
   
   • El docente saluda a los alumnos y les pide que formen equipos de acuerdo con afinidades temáticas (música, deportes, cine, etc.), garantizando que todos se integren y nadie quede excluido.
   
   
   • Se hace énfasis en normas de respeto, escucha activa y turnos de participación.
   
   
   
   



2. Exploración de saberes previos:

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: “¿Qué saben sobre las costumbres y formas de vida en países de habla inglesa? ¿Por qué es importante conocer otras culturas?”
   
   
   • Los estudiantes comparten respuestas oralmente y se rescatan ideas clave en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Presentación del Proyecto Comunitario:

   
   
   
   
   • Se explica que durante dos sesiones trabajarán en equipos para crear una presentación oral y escrita sobre algún aspecto identitario o cultural de un pueblo de habla inglesa, eligiendo entre opciones (por ejemplo: Irlanda, Sudáfrica, Jamaica, Canadá, Nueva Zelanda, India, etc.).
   
   
   • Se subraya la importancia del respeto entre compañeros y evitar la discriminación en el proceso de trabajo.
   
   
   
   

**FASE 2: DESARROLLO (