El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – PREESCOLAR 2º

Sesión 1 de 2: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos

Duración: 45 minutos

Grupo: Preescolar 2º (3 a 6 años)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.

Enfoque metodológico:
Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (Matemáticas y Artes/Experiencias Estéticas).

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (5 minutos) – Activación de saberes previos y motivación

• Bienvenida y círculo inicial: Los niños se sientan en círculo. Se inicia con una breve plática donde la maestra muestra una caja misteriosa y pregunta:
  “¿Qué creen que hay aquí dentro? ¿Será algo redondo, cuadrado o de alguna otra forma?”


• Presentación del reto: “Hoy vamos a explorar nuestro salón y buscar formas geométricas ocultas en los objetos que usamos todos los días. ¿Quién quiere ser un explorador de formas y colores?”

2. Desarrollo (30 minutos) – Indagación y experiencias estéticas

Exploración activa (15 minutos):

• Dinámica de exploración:
  
  
  1. Se entrega a cada niño una lupa de juguete (real o simulada) y una tabla de cartulina con dibujos básicos: círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo.
  
  
  2. Se invita a los alumnos a recorrer el aula en pequeños grupos, observando y señalando objetos que tengan alguna de esas formas geométricas.
  
  
  3. Al encontrar un objeto con la forma buscada, lo marcan con un post-it del color correspondiente a la forma (por ejemplo, post-it rojo para círculos).