El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo (PDA): Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Atención al problema de convivencia

Secuencia didáctica:

1. Actividad de inicio (10 minutos)

Propósito: Despertar la curiosidad y activar conocimientos previos sobre el espacio y la convivencia.

• Ambientación: El espacio estará dispuesto con tapetes de colores y algunos objetos representativos de diferentes culturas (ej. muñecos artesanales, imágenes de casas tradicionales, utensilios, etc.).


• Dinámica grupal: Los niños se sientan en círculo y la maestra presenta una “maleta viajera” llena de pequeños objetos diversos (formas y colores distintos, alusivos a diferentes regiones o comunidades). Explica que la maleta trae sorpresas de diferentes lugares del mundo y de nuestro propio entorno.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿De dónde creen que vienen estos objetos?
  
  
  • ¿En sus casas tienen algún objeto parecido? ¿Dónde lo tienen colocado?
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven?
  
  
  • ¿Han notado que nuestro salón también tiene cosas en diferentes lugares?
  
  
  
  

2. Actividad de desarrollo (25 minutos)

Propósito: Explorar, describir y representar el espacio del aula mediante el reconocimiento de formas y la localización de obj