Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Ciencias Naturales (integrada con Vida Saludable)
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Secuencia Didáctica: El cuerpo humano y su cuidado
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad con el tema de Alimentación

OBJETIVO DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE (PDA):
Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.

Propósito de la sesión

Que los alumnos identifiquen, nombren y comparen las partes externas del cuerpo humano, reflexionando acerca de su cuidado a través de la alimentación y otras acciones cotidianas, desarrollando pensamiento crítico sobre sus elecciones y hábitos.

Organización de la clase

I. ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (5 minutos)
Dinámica inicial: “La ronda del cuerpo”
Se invita a los alumnos a ponerse de pie en círculo. El docente dirá en voz alta “Toco mi…” y nombra una parte del cuerpo (ejemplo: cabeza). Los alumnos imitarán el movimiento tocando la parte mencionada. Incluirá diversas partes externas (cabeza, manos, pies, rodillas, brazos, etc.).
Al finalizar, el docente pregunta:
— ¿Por qué creen que es importante cuidar todas estas partes de nuestro cuerpo?
Esto permite identificar ideas previas y captar la atención.

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (Indagación) (8 minutos)
Se presenta el siguiente reto/problema:
— “¿Qué pasaría si no comiéramos alimentos saludables?