La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Área: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Español)
Grado: 2º de Primaria
Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque: Inclusión y atención a la comprensión lectora
PDA: Identifica las ventajas que conlleva la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad y el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.

I. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que las niñas y los niños reconozcan las características y ventajas de pertenecer a una comunidad, promoviendo la comprensión lectora y el respeto a la diversidad desde el Aprendizaje-Servicio.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 min)

• Dinámica de bienvenida incluyente:
  Saludo personalizado y adaptación de la pregunta inicial a cada necesidad (uso de pictogramas, lengua de señas o comunicación alternativa si es necesario):
  "¿Cómo es el lugar donde vives y cómo te sientes ahí?"
  Se invita a quienes prefieran dibujar o usar palabras sueltas.

  
  



• Activación de conocimientos previos:
  Se lee en voz alta (y se muestra en imágenes accesibles) un breve texto adaptado sobre una niña llamada Sofía que vive en una comunidad donde está su escuela, amigos, familia y otros espacios importantes.
  Se fomenta la lectura compartida: los alumnos que lo deseen pueden repetir palabras clave.

  
  

2. Desarrollo (25 min)

• Lectura guiada y participativa (10 min):
  Se entrega a cada niño un pequeño cuento ilustrado (con texto adaptado a distintos niveles