Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Proyecto comunitario
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Objetivo (PDA): Que las niñas y los niños experimenten con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión, Colaboración y trabajo en equipo.

I. INICIO (10 minutos)

Ambientación y sensibilización

• Saludo inclusivo: Saludo en español y en alguna lengua originaria de la comunidad, involucrando a todos.


• Círculo de diálogo breve:
  
  
  • Preguntar: “¿Qué palabras, canciones, rimas o trabalenguas conocen en casa o en la comunidad?”
  
  
  • Motivar a alumnos de diferentes orígenes a compartir una palabra, saludo o frase corta en su lengua materna.
  
  
  
  


• Explicación del proyecto:
  
  
  • Plantear que harán un “Baúl de Juegos del Lenguaje” para la escuela, donde rescatarán adivinanzas, rimas, canciones, trabalenguas, etc., en distintas lenguas.
  
  
  • Conversar sobre la importancia de conocer y respetar las formas de hablar de todos.
  
  
  
  

II. DESARROLLO (25 minutos)

Exploración y Primer Contacto con Juegos del Lenguaje

• División en equipos heterogéneos: Formar equipos de 4-5, asegurando integración e inclusión de todos los niños/as (considerar necesidades especiales y diversidad lingüística).


• **Activi