El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar 2º (3-6 años)

Duración: 45 minutos

Secuencia: Sesión 1 de 2.

Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.

Enfoque: Aprendizaje por Indagación, interdisciplinariedad con Habilidades Matemáticas, pensamiento crítico.

1. Propósito de la Sesión
Que las niñas y los niños exploren y reconozcan su entorno inmediato ubicando personas y objetos a partir de sus propias referencias personales, utilizando recorridos y diferentes puntos de observación, favoreciendo el desarrollo de habilidades matemáticas y el pensamiento crítico.

2. Situación Didáctica: “Exploradores del espacio de mi salón”

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y breve diálogo: El docente invita a los niños y niñas a un círculo en el tapete.


• Pregunta detonadora: “¿Alguna vez han jugado a buscar tesoros o han perdido algo y han tenido que buscarlo en casa o en la escuela? ¿Cómo lo encontraron?”


• El docente introduce la consigna: “Hoy seremos exploradores, usaremos nuestros ojos y movimientos para conocer mejor nuestro salón y todo lo que hay en él”.

Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada:

1. Observación inicial:
   
   
   • El docente pide a los niños que, desde su lugar sentado, describan lo que ven delante, detrás, a la derecha y a la izquierda.
   
   
   • Se usan preguntas para favorecer el pensamiento crítico:
     
     
     • “¿Dó