Introducción al tema
esmeralda ramirez
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del respeto a las diferentes identidades.
- Inicio: Presentación de la temática mediante una pregunta abierta sobre qué entienden por identidad juvenil y qué factores influyen en su conformación.
- Desarrollo: Presentación de conceptos clave como cultura, grupo social, identidad juvenil, entre otros. Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus ideas y experiencias sobre la conformación de su identidad.
- Cierre: Reflexión sobre la importancia del respeto a las diferentes identidades juveniles y planteamiento del problema a través de una pregunta orientadora: ¿Cómo pueden los grupos sociales promover la colaboración entre los jóvenes?
Sesión 2: Investigación del problema (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la investigación y análisis del problema planteado, promoviendo el trabajo en equipo y la búsqueda de información relevante.
- Inicio: División de los estudiantes en grupos de trabajo. Presentación del problema de manera más detallada y entrega de recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre cómo los grupos sociales pueden generar colaboración.
- Desarrollo: Los estudiantes realizarán una investigación en grupo sobre ejemplos de grupos sociales que han promovido la colaboración entre los jóvenes. Deberán recopilar información, analizarla y generar conclusiones.
- Cierre: Puesta en común de los resultados de la investigación en grupo y la identificación de elementos comunes y diferenciadores entre los ejemplos analizados.
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