Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

Osvaldo Flores
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros para expresar lo que les une como grupo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4


Grado: 3° de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Asignatura: Formación Cívica y Ética (interdisciplinar con Español y Educación Física)
Tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de las demás personas
Duración: 45 minutos
Secuencia: 1 de 4
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema transversal: Convivencia



Propósito u Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Que las y los estudiantes valoren las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros, para expresar lo que les une como grupo.



Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación:



    • Recibo cálido, saludo en lenguas originarias locales y español (ejemplo: “Buenos días” y “Ximopanoltih”).

    • Breve plática sobre la importancia de las diferencias entre las personas.

    • Pregunta para meditar:
      ¿Por qué es importante conocer cómo somos y qué necesitamos cada quien para convivir mejor?



  2. Dinámica rompehielo “Rueda de Identidades”:



    • En círculo, cada estudiante menciona su nombre y una característica que le hace especial (puede ser física, afectiva, cultural, de capacidad o de preferencia).

    • El docente modelará la inclusión mencionando, por ejemplo:
      “Me llamo María y me gusta mucho bailar música tradicional de mi comunidad”.





Desarrollo (25 minutos)


1. Actividad central de Aprendizaje Servicio: “¿Quién soy y quiénes somos?”


a) Lluvia de ideas y reflexión (10 min):



  • En equipo, niñas y niños comparten qué característic