Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Olivia Calderón
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Química
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, vida saludable, pensamiento crítico
Problemática transversal: Acoso escolar o bullying



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):


Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.



Fases de la clase



1. INICIO (10 min)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el contenido.


Actividades:



  • Motivación y conexión:

    • El docente inicia la sesión mostrando una pregunta detonadora:
      “¿Sabías que toda la materia que nos rodea, incluyéndonos a nosotros, está formada por combinaciones de átomos que pueden unirse de distintas maneras? ¿Por qué será importante que cada átomo respete el espacio y las reglas de los demás, como ocurre en una sana convivencia escolar?”

    • Relacionar la importancia de la convivencia en la escuela con la forma en que los átomos se unen para formar compuestos, haciendo un símil con el respeto y la diversidad en el salón de clases.



  • Exploración de ideas previas:

    • Breve lluvia de ideas sobre qué saben de los compuestos y cómo creen que se forman.

    • Registrar en el pizarrón respuestas clave y posibles analogías con relaciones interpersonales (por ejemplo: cooperación, respeto, límites).





2. DESARROLLO (30 min)


Propósito: Guiar a los alumnos para que, mediante indagación, descubran las diferencias entre