Obtención y representación de información.
Erik Rafael Arvizu- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 1º
Edad: 12-15 años
Contenido: Obtención y representación de información
Objetivo (PDA): Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad
Duración: 50 minutos
Fase 1. INICIO (10 minutos)
Estrategia para atender el desinterés:
Comenzar con una pregunta detonante relacionada con intereses personales de los estudiantes:
"¿Cuáles son los pasatiempos o actividades favoritas de tu grupo?"
Actividades:
- El docente explica brevemente que el día de hoy indagaremos sobre los intereses reales del grupo utilizando matemáticas.
- Se forma una lluvia de ideas, donde cada alumno menciona su pasatiempo favorito. El docente va anotando en la pizarra las opciones, repitiendo solo una vez cada actividad aunque varios coincidan.
- El docente pregunta: "¿Qué podríamos hacer con esta información para saber cuáles son los intereses más comunes?"
- Se motiva la discusión breve sobre la utilidad de organizar y representar información para la toma de decisiones y el análisis crítico, conectando con situaciones cotidianas (redes sociales, encuestas, etc.).
Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)
Metodología de Aprendizaje por Indagación:
Se da prioridad a la exploración autónoma y al trabajo en equipo para construir el conocimiento.
Actividades:
Organización del grupo:
Se forman equipos de 4 a 5 alumnos asignando roles: moderador, escriba, reportero y encargado de material.**Obtención