Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Fatima Yolette Sifuentes- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Propósito de Aprendizaje (PDA): Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
ENFOQUE METODOLÓGICO
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Desarrollo socioemocional (convivencia), lenguaje y comunicación, artes
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
La maestra llega al aula con un libro ilustrado sobre una celebración tradicional local (ej. Día de Muertos, fiesta patronal, Carnaval). Plantea la siguiente situación:
“En nuestra comunidad se celebran muchas fiestas y tradiciones, pero algunos niños y niñas se han peleado porque no saben compartir las historias de sus familias y no han aprendido a escuchar qué celebran los demás. ¿Cómo podemos aprender juntos sobre nuestras celebraciones, compartirlas y convivir mejor?”
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Activación de saberes previos (5 minutos)
- Reunidos en círculo, la docente lee en voz alta el título y muestra imágenes del libro elegido sobre una celebración local.
- Pregunta: “¿Han participado en alguna fiesta o celebración en su casa o comunidad? ¿Cómo fue? ¿Con quién estuvieron?”
- Los niños co