Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 1º de Secundaria
Sesión 1 de 5: Obtención y Representación de Información
Tema transversal: El ausentismo escolar
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Dinámica de bienvenida e inclusión
El docente dará la bienvenida, asegurando que todos los estudiantes estén cómodos y puedan participar. Se realizará una breve lluvia de ideas con preguntas abiertas como:

• ¿Por qué es importante asistir a la escuela?


• ¿Qué creen que sucede cuando muchos compañeros faltan?

Aquí se promoverá la participación de todos/as, respetando las opiniones y valorizando la diversidad de ideas.

2. Presentación del problema
El docente planteará la problemática:
“En nuestra escuela, al igual que en otras, a veces algunos estudiantes faltan. ¿Cómo podríamos saber cuántos alumnos faltan y cómo representarlo para analizar el problema?”

Se motivará a los estudiantes a cuestionarse:

• ¿Cómo podríamos obtener esa información?


• ¿Por qué es importante representarla de una manera clara?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Indagación y trabajo colaborativo
Los alumnos, organizados en equipos heterogéneos (considerando la inclusión de estudiantes con diferentes habilidades y apoyando a quienes lo requieran con roles flexibles), responderán a la consigna:

“Vamos a investigar cuántos estudiantes faltaron en cada grupo de primer grado durante la semana pasada. Imaginen que ustedes son quienes re