Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Área: Artes (Experimentación colectiva visual y sonora)
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia: 1/5
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoque: Artes y experiencias estéticas con atención al desinterés

TÍTULO DE LA SESIÓN
¡Jugamos con sonidos y formas! Primer paso hacia nuestra creación colectiva

OBJETIVO DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE (PDA)
Que las y los alumnos combinen secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva a partir de una experiencia artística vivencial y significativa.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Motivar la curiosidad, el interés y la participación activa mediante la exploración libre y colaborativa de sonidos y elementos visuales, sentando las bases para el trabajo de producción colectiva.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. ACTIVACIÓN/INSPIRACIÓN (10 minutos)
Dinámica: “¡Escucha y mira lo que hay!”

• El docente reúne a los estudiantes en círculo, en el patio o salón.


• Se colocan en el centro diferentes objetos del entorno escolar (botellas, cuadernos, piedras, hojas, sillas).


• Se invita a las y los alumnos a cerrar los ojos y solo escuchar mientras el docente crea diferentes sonidos con los objetos, la voz y el cuerpo (palmas, pisadas, chasquidos).


• Abren los ojos y observan cómo se producen los sonidos.


• Se pregunta: ¿Cómo te hace sentir este sonido? ¿A qué te recuerda? ¿Qué imagen vendría a tu mente con ese sonido?

**(Interdisciplinariedad: Se atie