La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 3º Secundaria
Sesión 1 de 2

Contenido:
La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

PDA (Propósito de Aprendizaje):
Crea textos literarios de distintos géneros para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Metodología:
Proyecto comunitario, con enfoque interdisciplinar hacia la Comprensión Lectora.

Enfoque:
Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración:
50 minutos

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Actividad de apertura:
   Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • ¿Cómo podemos usar el español y la literatura para expresar lo que necesita nuestra comunidad?
   
   
   • ¿Conocen algún problema en su colonia o escuela que les gustaría resolver?
   
   
   
   



2. Propósito y motivación:
   Explicar brevemente el propósito de la sesión:

   
   
   
   
   • “Hoy vamos a descubrir cómo podemos usar la creatividad del español para proponer soluciones a los problemas que nos afectan como comunidad. Lo haremos leyendo y escribiendo textos literarios que puedan sensibilizar a otros y proponer ideas”.
   
   
   
   



3. Conexión cultural:
   Compartir un breve fragmento literario mexicano (poesía, cuento corto o ensayo) donde el autor exprese una preocupación o solución comunitaria (puede ser de Elena Poniatowska, Juan Villoro o Rosario Castellanos).

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Lectura guiada:
   
   
   • Entrega un texto breve que relate una problemática comunitaria (por ejemplo, el acceso al agua, la inseguridad o la falta de espacios públicos).
   
   
   • Los alumnos leen en voz alta, por turnos, y se detienen para