Sesión 1 de 2
Fatima Yolette Sifuentes- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que los niños y niñas se familiaricen con lenguas distintas a la suya que escuchan en su comunidad e incorporen expresiones de origen indígena, extranjero o de lenguas de señas, desarrollando así el reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística y fortaleciendo la convivencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales:
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
- Desarrollo de la convivencia
SECUENCIA DE LA SESIÓN
1. Actividad de inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la diversidad lingüística.
- Bienvenida y saludo circular: Los niños se sientan en círculo y el docente saluda en diferentes lenguas (español, náhuatl, inglés, lengua de señas mexicana). Invita a los niños a repetir los saludos.
- Conversación guiada: ¿Han escuchado hablar diferente a como hablamos en casa o en la escuela? ¿Saben cómo se dice “hola” en otras lenguas?
- Presentación del proyecto: “Vamos a descubrir y compartir cómo se comunican las personas de nuestra comunidad. ¡Todos somos importantes y nuestras palabras también!”
2. Actividad central (25 minutos)
Propósito: Explorar y vivir la diversidad lingüística a través de lecturas, expresión artística y juego.
- Lectura compartida: Leer en voz alta el cuento ilu