El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos
Objetivo (PDA): Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Matemáticas, Artes (experiencias estéticas), Pensamiento crítico
Problema a atender: Fortalecimiento de habilidades matemáticas

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación artística
La maestra coloca música suave de fondo y presenta una caja con diferentes figuras geométricas (objetos reales: bloques, pelotas, cubos, aros, pirámides de madera, etc.), invitando a los niños a sentarse en círculo.

Indagación inicial
La maestra saca uno por uno los objetos de la caja, dejando que los alumnos los observen y los toquen. Hace preguntas abiertas como:
• ¿Qué formas pueden ver aquí?
• ¿A qué les recuerda cada una?
• ¿En dónde han visto estas formas en su casa o en el salón?
Se valoran las respuestas con expresiones artísticas (aplausos suaves, gestos de asombro).

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración activa del entorno y experiencia estética
Se invita al grupo a recorrer libremente el salón y el patio, con la consigna de buscar objetos y elementos que tengan formas geométricas. Se les da una hoja con figuras básicas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) y los invitan a hacer un “