Construcción de la paz mediante el diálogo**

Guillermo galvan
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; habla de ellas, distingue a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula
Sesión 1 de 2
Segundo Grado de Primaria (6 a 8 años)
Secuencia Didáctica: Construcción de la paz mediante el diálogo
Tema: Situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad
Duración: 45 minutos
PDA u Objetivo:
Que las y los estudiantes analicen situaciones de conflicto o discrepancia en diversos espacios de convivencia (casa, aula, escuela y comunidad); hablen de ellas, distingan a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con enfoque interdisciplinario (Cívica y ética, Lengua y Educación Socioemocional) e interculturalidad crítica.



1. Inicio (10 minutos)


Dinámica de activación y sensibilización



  • Saludo intercultural: La maestra/le maestro da la bienvenida, invita a saludarse compartiendo cómo saludan en sus casas, considerando la diversidad cultural del grupo.

  • Planteamiento del problema:

    • La docente narra una breve historia ilustrada, proyectada o con marionetas, sobre un conflicto cotidiano en la escuela: “En el recreo, Mariana y Toño discuten porque ambos quieren usar el mismo columpio al mismo tiempo. Empiezan a levantar la voz y otros niños se acercan”.

    • Se pregunta: ¿Alguna vez han vivido algo parecido? ¿Cómo se sintieron las personas que participaron?

    • Se explicita que el conflicto forma parte de la vida en casa, escuela y comunidad, y que resolverlos de manera pacífica nos ayuda a convivir mejor, respetando nuestras diferencias culturales y formas de pensar.





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