Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

marisa mendez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y clasifica los alimentos y bebidas, que consume en la escuela y en su casa, en naturales, procesados y ultraprocesados; e infiere sus implicaciones en la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Eje: Vida saludable
Contenido: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua simple potable y práctica de actividad física
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por indagación
Perspectiva interdisciplinar: Atención al problema social “Alimentación”, integración de lectura y escritura, y apropiación cultural



Objetivo de aprendizaje (PDA)


Que las niñas y los niños reconozcan y clasifiquen los alimentos y bebidas que consumen en la escuela y en su casa en naturales, procesados y ultraprocesados; e infieran sus implicaciones en la salud.



1. Actividad de apertura (5 minutos): Diálogo detonador


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.


Estrategia:



  • Comienza preguntando:
    “¿Qué comiste hoy antes de venir a la escuela? ¿Qué sueles tomar cuando tienes sed?”

  • Escribe y dibuja en el pizarrón las respuestas de los estudiantes, agrupando alimentos y bebidas.

  • Resalta distintas procedencias: de la casa, de la tienda, del campo, envasados, preparados, etc.


Enfoque de lectura y apropiación cultural:



  • Pregunta: “¿Alguno de estos alimentos o bebidas es típico de tu familia o región?”

  • Invita a que cuenten brevemente cómo los preparan en su casa.



2. Indagación guiada (20 minutos): Observa, clasifica y reflexiona


Propósito: Guiar la exploración y la clasificación de alimentos, favoreciendo la construcción de conceptos.


Materiales:



  • Tarjetas ilustradas de alimentos y bebidas (naturales, procesados y ultraprocesados,