Rectas y ángulos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 – MATEMÁTICAS 2° SECUNDARIA
Contenido: Rectas y ángulos
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA):
Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Desarrollo de habilidades matemáticas
Población: Alumnos de 12 a 15 años

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos:
   El docente inicia con una breve charla sobre la presencia de las figuras geométricas (rectas y ángulos) en la arquitectura, el arte y la naturaleza de diversas culturas mexicanas e internacionales. Se muestran imágenes de patrones en textiles mayas, grecas zapotecas y mosaicos romanos.

   
   



2. Pregunta detonadora para indagación:
   ¿Por qué crees que en todas las culturas se han usado rectas y ángulos para construir figuras y estructuras?

   
   



3. Lectura breve:
   Los estudiantes leen en voz alta un extracto de un pequeño texto sobre la importancia de la geometría en la cultura prehispánica mexicana. Posteriormente, escriben en su cuaderno una reflexión de 3 líneas sobre lo leído.

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Exploración e indagación guiada (20 min):
   
   
   • El docente reparte material: reglas, transportadores, hojas cuadriculadas y fichas culturales (con imágenes de patrones geométricos y explicaciones breves).
   
   
   • Por equipos de 4, indagan: ¿Qué tipos de ángulos y rectas observan en los patrones? ¿Cómo podrían reproducirlos?