Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Eva Joanna Gomez- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Vida saludable e interdisciplinariedad (atención al problema: Alimentación)
Contenido: Acciones de higiene, limpieza, actividad física y alimentación desde los saberes de la comunidad y la información científica.
Objetivo (PDA): Comprende los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.
Propósito de la sesión
Que las niñas y los niños identifiquen prácticas saludables de higiene, limpieza, actividad física y alimentación, reflexionando sobre su importancia para el cuidado de la salud, reconociendo tanto saberes familiares/comunitarios como información científica sencilla.
Secuencia didáctica
1. Actividad de inicio (10 minutos)
Dinámica grupal:
- Recibimiento afectuoso y círculo de saludo (atención socioemocional).
- Plática breve: “¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo y el lugar donde vivimos?”
- Lluvia de ideas: los niños y niñas comentan sobre las acciones que hacen en casa para cuidar su salud (lavarse las manos, bañarse, comer frutas y verduras, jugar al aire libre).
- El docente recupera saberes de la familia/comunidad (por ejemplo: “En mi casa mi abuelita prepara jugos de frutas para estar fuertes”).
2. Desarrollo de la actividad (25 minutos)
A. Aprendizaje Servicio: “Cuidamos nuestro salón y aprendemos juntos”
- Organización de equipos (pequeños grupos): El grupo se divi