Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Claudia Sanchez- Inclusión
Plan de clase
Planeación Didáctica: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer
Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión
Área interdisciplinaria: Atención al problema de Lectoescritura
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes registrarán información sobre un tema de su interés empleando diversas formas: escritura, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otro modo de interacción con fuentes de información variadas.
Inicio (10 minutos): Sensibilización e Inclusión
Bienvenida y ambientación:
- Saludo inicial y breve dinámica de integración ("La rueda de los intereses": cada niño/a dice qué le gusta o le interesa, ejemplo: animales, deportes, cuentos, etc.).
- Presentación del objetivo de la sesión en lenguaje sencillo: "Hoy vamos a aprender cómo guardar en nuestra memoria y en nuestro cuaderno cosas importantes que aprendemos escuchando, leyendo, viendo videos o platicando con alguien, para poder compartirlas con otros".
Atención a la diversidad:
- Se ofrecen alternativas de comunicación: oral, escrita, pictográfica o mediante dispositivos electrónicos y apoyos visuales para niñas y niños con discapacidad, así como apoyos auditivos o materiales táctiles según se requiera.
Desarrollo (25 minutos): Trabajo colaborativo y atención a la lectoescritura
- Elección del tema y presentación de fuentes variadas:
- En círculo, elijan como grupo un t