Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6
Español 3º Secundaria
Contenido: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Metodología: Proyecto comunitario
Tema transversal: Convivencia
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y artes/experiencias estéticas
Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y motivar al grupo sobre la importancia de la inclusión y la convivencia positiva en la sociedad, mediante manifestaciones culturales y artísticas.

1. Saludo y ambientación: Recibe al grupo con música representativa de diversas culturas (puede ser de pueblos originarios, música afrodescendiente, canciones en diferentes lenguas nacionales o internacionales).


2. Pregunta detonadora:
   
   
   • ¿Qué tienen en común estas manifestaciones artísticas?
   
   
   • ¿Cómo pueden ayudar a que convivamos mejor en sociedad?
   
   
   
   


3. Breve diálogo: Solicita a dos o tres alumnos que compartan alguna experiencia personal relacionada con una manifestación cultural o artística que haya promovido la inclusión o la convivencia positiva en su entorno.


4. Presentación del objetivo:
   
   
   • Explica que durante el proyecto crearán textos literarios inspirados en la diversidad cultural y artística, para promover la inclusión y la buena convivencia.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Explorar y reflexionar sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas, y cómo contribuyen a una sociedad más incluyente.

1. Dinámica grupal (Rincón de experiencias estéticas):
   
   
   • Divide al grupo en equipos pequeños.
   
   
   • Cada eq