La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (comprensión lectora)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización:

• Dinámica de apertura:
  El docente saluda al grupo y plantea la siguiente pregunta para lluvia de ideas:
  ¿Cuántas lenguas crees que se hablan en México? ¿Conoces a alguien que hable una lengua distinta al español? ¿Para qué crees que sirve saber más de una lengua?
  Se anotan las respuestas de los estudiantes en el pizarrón para evidenciar la diversidad de percepciones y experiencias.

  
  



• Presentación del propósito:
  Se explica a los estudiantes que iniciarán un proyecto comunitario para explorar la riqueza lingüística que existe en México y el mundo, enfocándose en cómo la lengua nos conecta con nuestras familias, la escuela y la comunidad.
  Además, se les informa que se trabajará a partir de fragmentos de relatos literarios en diversas lenguas, lo que les permitirá aproximarse a nuevas culturas y desarrollar su comprensión lectora.

  
  

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Lectura colaborativa y reflexión crítica:

• Lectura literaria interdisciplinar:
  El docente