El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

Kanyee Mk
Inicial 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre el movimiento estético y la representación, al participar en experiencias de expresión corporal propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 1


Nivel: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas
Secuencia didáctica: Sesión introductoria y de sensibilización
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes, Inclusión, Experiencias Estéticas, Interdisciplinariedad (atención al desinterés)



Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños descubran el movimiento estético y la representación, al participar en experiencias de expresión corporal propias.



Ambiente:
El aula estará dispuesta en círculo, con colchonetas suaves, música ambiental tranquila y materiales accesibles para el libre movimiento y exploración. Se propiciará un ambiente seguro, cálido y estimulante, que invite a la participación de todas y todos; se considerarán adecuaciones para quienes lo requieran (accesibilidad, apoyo adulto, materiales sensoriales diversos).



Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida Musical y Ritual de Ingreso

    • Recibir a las niñas y los niños con una melodía suave de fondo, permitiéndoles sentarse con sus acompañantes (familia, cuidadoras/es o docentes auxiliares) en semicírculo.

    • Saludo personalizado mediante movimientos (ondas con manos, palmas suaves, pequeños saltos, saludos con los pies), modelados por la docente buscando que cada niña y niño elija o invente su propio saludo.

    • Se verbaliza la intención: “Hoy nos encontraremos con nuestro propio cuerpo, nuestros movimientos y con los de las demás personas, a través del arte”.