Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar, 3º grado (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Lenguaje y Convivencia)
Problema a atender: Desinterés
Objetivo (PDA): Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños identifiquen las letras de su nombre en diferentes soportes (impresos y digitales) y comprendan la importancia de las letras para comunicarse y establecer vínculos sociales, participando activamente en la construcción de un proyecto comunitario: “El mural de los nombres”.

Inicio (10 minutos): Motivación y vínculo con la cultura escrita

• Bienvenida inclusiva: La maestra recibe a cada niño y niña mencionando su nombre, propiciando un ambiente de respeto y pertenencia.


• Conversatorio inicial: Sentados en círculo, la docente presenta tres tarjetas: una con el nombre de la escuela, otra con el nombre del grupo y otra con el nombre de un estudiante (al azar), y pregunta:
  — ¿Qué tienen en común estos letreros?
  — ¿Por qué creen que usamos nombres en la escuela y otros lugares?


• Exploración del desinterés: Se invita a los niños a compartir cómo se sienten cuando ven escrito su nombre y si lo han visto en algún lugar especial (uniformes, libros, pantallas, etc.).


• Enfoque de pensamiento crítico: Se plantean preguntas que motiven la reflexión: