Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
HIMNO NACIONAL- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Historia Secundaria 1º. Sesión 1 de 2
Contenido: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
PDA (Propósito de Aprendizaje): Emplea alguno de estos sistemas (mapas cronológicos y espaciales) para ubicar aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinario: Disciplina
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas mediante lectura y escritura
1. INICIO (10 min)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y sensibilizar desde la experiencia artística.
Ambientación artística: Al ingresar, los estudiantes escuchan música inspirada en instrumentos prehispánicos. En la pantalla, se proyectan imágenes de arte rupestre y cerámica de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
Lectura estética: La maestra/maestro lee en voz alta un fragmento descriptivo de la vida cotidiana de un joven en una aldea mesoamericana antigua. Se invita a los estudiantes a cerrar los ojos y visualizar la escena.
Pregunta detonadora (ABP):
“Imagina que despiertas en un día común hace miles de años, en alguno de los pueblos antiguos que vivieron en lo que hoy es México. ¿Cómo sería tu entorno? ¿Qué verías, oirías, sentirías? ¿Qué retos enfrentarías para organizar tu vida en ese espacio y tiempo?”Enlace interdisciplinario: Breve reflexión sobre la importancia de la disciplina personal y colectiva para entender y reconstruir el pasado: ¿Cómo la vida