Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Abdiel Delgado- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1°
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoque: Inclusión
OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Que los alumnos comprendan la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico, para la toma de decisiones responsables que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Fase 1. INICIO (10 minutos)
Actividad de Activación:
Bienvenida inclusiva donde el docente saluda a cada estudiante y da espacio para que todos se presenten, mencionando una fuente de energía que conocen (puede ser electricidad, gasolina, solar, etc.).
Pregunta detonadora:
“¿Cómo usamos la energía en nuestra vida diaria y qué consecuencias puede tener su uso para las personas y el ambiente?”
Presentación de la problemática a abordar:
El docente presenta un breve video (con subtítulos y audio claro para estudiantes con discapacidad auditiva) que muestre ejemplos cotidianos del uso de la energía y algunos de sus riesgos (apagones, contaminación, accidentes domésticos).
Invita a reflexionar:
“¿Cómo podríamos trabajar juntos para identificar usos responsables de la energía en nuestra escuela y casa?”
División de equipos inclusivos:
Formación de equipos diversos, cuidando la integración de todos los alumnos (considerando género, capacidades diversas, estilos de aprendizaje). Cada equ