Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de Clase
Español 2º Secundaria
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Sesión 1 de 2

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Enfoques Transversales:

• Metodología de Proyecto Comunitario


• Inclusión educativa


• Pensamiento crítico


• Trabajo en equipo (habilidad socioemocional)

Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar el trabajo.


• Estrategia inclusiva: Saludo afectivo y breve dinámica de integración (ronda de nombres y algo que les importe de su comunidad, familia o escuela).


• Activación: Proyección de titulares periodísticos (noticias familiares, escolares y comunitarias) en el pizarrón.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Por qué es importante hablar y opinar sobre los sucesos de nuestra comunidad?
  
  
  • ¿En qué medios han visto, leído o escuchado estos temas?
  
  
  
  


• Organización: Formación de equipos diversos, procurando equilibrio de género, habilidades y participación. Explicar la importancia del respeto y la escucha activa.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Propósito: Comprender los géneros periodísticos de opinión y explorar temas para investigar en equipos.

  
  



• Actividades:

  
  
  
  
  1. Mini clase interactiva:
     
     
     • Explicación breve y visual de los géneros periodísticos (noticia, crónica, reportaje, artículo y columna de opinión). Enfatizar el enfoque en los géneros de opinión (artícul