Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Bryan Alejandro Torres- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Título de la sesión: Creaciones literarias de nuestra comunidad: explorando nuestras raíces
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al desarrollo de la lectoescritura
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Dinámica motivacional:
Comienza la clase proyectando imágenes y fragmentos breves de distintas creaciones literarias tradicionales (por ejemplo, una ilustración de "La Llorona", un verso popular, un fragmento de un corrido). Pregunta al grupo:
- ¿Conocen alguna historia, canción o dicho popular que se cuente en su familia o comunidad?
- ¿De dónde creen que vienen esas historias?
- ¿Por qué creen que son importantes para nosotros?
Propósito compartido:
Explica a los alumnos que, durante dos sesiones, desarrollarán un proyecto comunitario para recuperar, clasificar y compartir las creaciones literarias que existen en su entorno, fomentando así la apropiación de su cultura e identidad mediante la lectura y la escritura.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividad 1: Exploración guiada y lluvia de ideas (10 minutos)
- En equipos pequeños, los alumnos hacen una lista de todo tipo de textos literarios/tradi