La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: Secundaria, 1º
Materia: Inglés
Unidad: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Duración: 50 minutos
Edad sugerida: 12 a 15 años
Metodología: Proyecto comunitario, interdisciplinar (sociolingüística, lengua materna, inglés), enfoque en pensamiento crítico
Problema a atender: Desinterés

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.

Planeación de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar a los estudiantes y activar saberes previos.

• Dinámica Rompehielo:
  El docente inicia preguntando a los alumnos:
  "¿Cuántos idiomas creen que se hablan en México y en el mundo?"
  Los alumnos anotan en un post-it o en su cuaderno un número y el nombre de algún idioma diferente al español que conozcan.
  Se recuperan respuestas al azar y se muestran imágenes de personas hablando diferentes idiomas (indígenas, inglés, francés, chino, etc.).

  
  



• Reflexión grupal:
  El docente pregunta:
  "¿Por qué creen que existen tantos idiomas? ¿Qué pasaría si solo existiera uno?"
  Se motiva a los estudiantes a compartir ideas breves, fomentando el pensamiento crítico y la empatía hacia otras culturas.

  
  

2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Investigar y reconocer la diversidad lingüística, practicar inglés básico y fomentar el interés mediante trabajo colaborativo.

• Actividad central: "Descubriendo la diversidad lingüística"