Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Contenido: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Convivencia
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Reconoce que existen opiniones diferentes en torno a la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales.

1. Inicio (10 minutos)

- Bienvenida y ambientación:
Recibe al grupo en círculo, ofrece saludos personalizados. Utiliza música de fondo suave de diferentes regiones de México (ej. son jarocho, música maya, música norteña). Observa reacciones y pregunta:

• ¿Cómo se sienten hoy al escuchar esta música?


• ¿Se imaginan dónde se escucha esta música?
  Fomenta la expresión libre: emociones, pensamientos, recuerdos.

- Presentación del proyecto:
Explica con lenguaje claro que explorarán diferentes formas de arte para conocer cómo sentimos y pensamos cosas distintas.
Pregunta: ¿Creen que todos sentimos lo mismo al ver o escuchar algo bonito?

2. Desarrollo (25 minutos)

- Exploración de manifestaciones culturales y artísticas:
Presenta dos imágenes de obras de arte mexicanas (ejemplo: un mural de Diego Rivera, una pintura huichol).
Asegúrate de que las imágenes sean incluyentes (personas de diversas edades, géneros, contextos).
Muestra también un video corto de una danza tradicional.

**- Actividad central: “¿Qué veo, qué siento, q