Preparando la exposición sobre el cuidado de la salud

Adrix Sánchez
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Proyecto comunitario interdisciplinar
Secuencia didáctica: Sesión 1: Preparando la exposición sobre el cuidado de la salud
Enfoque: Vida saludable e igualdad de género
Integración transversal: Comprensión lectora



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):


Al finalizar la sesión, las y los estudiantes serán capaces de recuperar e integrar información de diferentes fuentes para preparar una exposición, identificar palabras clave y recursos gráficos de apoyo, y ejercer roles tanto de presentador(a) como de audiencia activa, todo con perspectiva de vida saludable e igualdad de género.



MOMENTOS DE LA SESIÓN


1. Inicio (10 minutos)


Activación y motivación:



  • El docente realiza una breve dinámica: pregunta “¿Por qué es importante cuidar nuestra salud?” y permite que varias niñas y niños expresen sus ideas. Resalta que el cuidado de la salud es igual de importante para todas las personas, sin importar género.

  • Plantea el propósito del proyecto: en equipo, investigarán y expondrán sobre un tema relacionado con el cuidado de la salud, promoviendo hábitos saludables y el respeto a la diversidad de género.

  • Sistematiza en el pizarrón algunas ideas previas usando un cuadro sinóptico simple.



2. Desarrollo (25 minutos)


Trabajo en equipos y comprensión lectora:



  • Elige o permite que cada equipo (de 4-5 integrantes, integrados por igual número de niñas y niños) seleccione un tema de una lista que el docente presenta, por ejemplo:

    • Alimentación balanceada

    • Higiene personal

    • Actividad física

    • Salud emocional