Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Nancy De la cruz
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Historia, 2º de Secundaria
Sesión 1 de 4
Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora



Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno comprende la confluencia de procesos (como las reformas borbónicas) y hechos (por ejemplo la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos con lectura breve y pregunta detonadora:



    • El docente entrega a cada equipo un texto breve (1 cuartilla) titulado "¿Por qué luchaban los pueblos de la Nueva España?" con palabras resaltadas: reformas borbónicas, criollos, peninsulares, independencia, invasión napoleónica.

    • Cada alumno lee en silencio el texto y subraya las palabras o frases que no comprende.

    • El docente proyecta la siguiente pregunta:
      ¿Por qué crees que la llegada de los franceses a España pudo afectar la vida en la Nueva España?

    • Los estudiantes anotan una respuesta corta en su cuaderno (5 líneas).



  2. Compartir ideas:



    • Se invita a dos alumnos a compartir sus respuestas.

    • El docente retoma conceptos clave y señala la importancia de comprender la relación entre procesos europeos y movimientos en América.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Aprendizaje Basado en Problemas aplicado a comprensión lectora:



  1. Presentación del problema:

    • El docente entrega a cada equipo un dossier