Procesos técnicos.

alejandro Escorcia
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Tecnología I
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Procesos técnicos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Igualdad de género, Interculturalidad crítica, Valores
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.



Fase 1: Inicio (10 min)



  • Bienvenida y ambientación:
    Recibo a las y los estudiantes en círculo, generando un ambiente inclusivo y respetuoso. Resalto que la tecnología no tiene género, ni cultura única; todas y todos podemos ser creadores y transformadores en este ámbito.



  • Presentación de objetivo:
    Explico el objetivo de la clase en lenguaje claro: Hoy vamos a descubrir cómo en los sistemas técnicos (como una bici, una lámpara o un pozo de agua) intervienen ideas, materiales, energía, organización y saberes, y cómo eso está relacionado con los valores de la sociedad y las culturas que los desarrollan.



  • Pregunta detonadora:
    ¿Cómo creen que la tecnología puede ayudar a mejorar nuestra vida cotidiana y cuáles valores deben estar presentes cuando creamos o usamos tecnología?





Fase 2: Desarrollo (30 min)



  • 1. Actividad inicial (10 min): “Mapeando lo técnico”
    En equipos mixtos y diversos (dando especial cuidado de que niñas, niños y estudiantes de diferentes orígenes culturales trabajen juntos, promoviendo la igualdad), se presenta una imagen de un sistema técnico local (por ejemplo