Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Contenido:
Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Grado:
Primaria 2º (6 a 8 años)

Duración:
45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Experimenta y compara la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconoce que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, enfoque interdisciplinar (Ciencias y Comprensión lectora), pensamiento crítico, vida saludable.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar a los alumnos y activar conocimientos previos.

• Dinámica de observación:
  
  
  • El docente lleva una caja misteriosa con diversos objetos (por ejemplo, una piedra, una manzana, una cuchara de metal, un vaso con agua, una bolsita de hielo sellada, un saquito de semillas).
  
  
  • Solicita al grupo que observe y toque (sin mirar) algunos objetos de la caja, describiendo cómo sienten la temperatura con palabras sencillas: “¿Se siente caliente, tibio, frío?”
  
  
  
  


• Diálogo guiado (atendiendo comprensión lectora y pensamiento crítico):
  
  
  • El docente escribe en el pizarrón las palabras/frases que digan los niños sobre cómo sienten los objetos.
  
  
  • Pregunta: “¿Creen que todos sentimos igual la temperatura? ¿Cómo podríamos saber si un objeto está más frío o caliente que otro de manera más exacta?”
  
  
  • Introducir brevemente el termómetro observando uno real.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Promover la indagación