Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 4: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º (alumnos de 12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.

Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Enfoque: Inclusión (atención a diversidad de estilos de aprendizaje y necesidades educativas, uso de lenguaje claro y materiales accesibles)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Ambientación y activación de conocimientos previos
El docente saludará a los estudiantes y organizará el aula en equipos diversos, considerando apoyos para quienes lo requieran (materiales visuales, tecnología de apoyo, etc.).

Dinámica inicial:

• Pregunta detonadora: “¿Cómo crees que las comunidades indígenas de México ubicaban su territorio y cuidaban su ambiente antes de que existieran los mapas?”


• Se anima la participación oral, escrita o con dibujos, de acuerdo a la preferencia y habilidades de cada estudiante.


• El docente recopilará algunas respuestas y resaltará la importancia de los saberes ancestrales para la comprensión actual del espacio.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

2. Presentación del problema central (ABP):
“La contaminación de los ríos en diversas regiones de México afecta tanto a las personas como a los elementos naturales. Imaginen que son parte de una comunidad indígena que debe enfrentarse a este problema usando sus conocimientos tradicionales para or