Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Maria Hernández
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 3
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Eje temático: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Prevención de adicciones


Objetivo (PDA):
Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos y conexión con la vida cotidiana



  1. Bienvenida y activación:
    El docente da la bienvenida y plantea la siguiente pregunta para que los alumnos la reflexionen individualmente durante un minuto:
    "¿Recuerdas alguna vez en la que sentiste presión por parte de tus amigos para hacer algo con lo que no estabas de acuerdo? ¿Cómo reaccionaste?"



  2. Socialización inicial:
    En parejas, los alumnos comparten su experiencia (o inventan un ejemplo) y reflexionan sobre cómo sus formas de pensar, ser y actuar influyeron en su decisión.



  3. Puesta en común:
    Algunos voluntarios comparten sus reflexiones. El docente recupera las ideas principales y vincula con el tema de la sesión:
    "Hoy vamos a explorar cómo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos influyen en las decisiones que tomamos, especialmente en situaciones difíciles como cuando alguien nos ofrece consumir alguna sustancia adictiva."





FASE 2: DESARROLLO (33 minutos)


Trabajo colaborativo e interdisciplinar, aplicación de pensamiento crítico



  1. Breve introducción teórica (5