Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Grupo de edad: 12 a 15 años
Contenido: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Objetivo (PDA): Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinario: Comprensión lectora (práctica de lectura, inferencia y argumentación escrita)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y despertar el interés a través de una problemática real.

Actividades:

1. Pregunta detonadora:
   El docente plantea la siguiente situación-problema en el pizarrón:
   “Imagina que, en tu comunidad, a las y los jóvenes no se les permite expresar sus opiniones sobre asuntos públicos ni participar en decisiones que les afectan. Un grupo de estudiantes decide organizarse para exigir que sus voces sean escuchadas. ¿Crees que esto podría cambiar la situación? ¿Por qué?”

   
   



2. Lectura breve inicial:
   Se entrega un extracto adaptado de un caso real sobre un movimiento estudiantil en América Latina (Ejemplo: fragmento sobre el Movimiento Estudiantil de 1968 en México, o en Chile por la gratuidad educativa).
   Los estudiantes leen individualmente el texto (máximo 1 cuartilla), subrayando las ideas principales y palabra