Características del sonido y la luz.

Plan de clase

Planeación de clase – Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Características del sonido y la luz (enfoque en el sonido)
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Indagación y experimentación con el sonido
Objetivo (PDA): Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Fortalecimiento de habilidades de lectoescritura

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, promover la curiosidad y la formulación de preguntas.

1. Apertura lúdica: La docente pide a los niños que cierren los ojos y escuchen atentamente diversos sonidos breves (una campana, el golpeteo de un lápiz, el soplido, el rasgado de papel, una maraca).


2. Diálogo inicial: Se les pregunta:
   
   
   • ¿Qué sonidos escucharon?
   
   
   • ¿De dónde creen que vienen?
   
   
   • ¿Cómo se producen estos sonidos?
   
   
   
   


3. Lectoescritura: En equipo, escriben (colectivamente o con ayuda de la maestra, según el nivel) una lista de los sonidos que identificaron y una palabra que describa cómo se sintieron al escucharlos (ej. “fuerte”, “suave”, “alegre”, “extraño”).


4. Pensamiento crítico: Se les invita a cuestionar:
   
   
   • ¿Todos escuchamos lo mismo?
   
   
   • ¿Por qué algunos sonidos nos parecen bonitos y otros no?
   
   
   
   


5. Interculturalidad: Se preguntan si conocen algún sonido típico de su cultura o comunidad (por ejemplo, un instrumento musical