Sesión 1 – Descubriendo la relación entre multiplicación y división

Francisco
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Multiplicación y División, su relación como operaciones inversas
Sesión 1 de 4


Nivel: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Descubriendo la relación entre multiplicación y división


Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico e inclusión
Eje transversal: Habilidades matemáticas (solución de problemas contextualizados)



1. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.



2. Aprendizaje esperado:
Identifica, explora y utiliza la relación inversa entre la multiplicación y la división, aplicándola en la resolución de problemas de su entorno, promoviendo el pensamiento crítico y el respeto a la diversidad de estrategias y ritmos de aprendizaje.



3. Secuencia de la Sesión (45 minutos):


A. Inicio (10 minutos): Activación de conocimientos previos e inclusión



  • Recepción cálida y breve dinámica de integración para crear ambiente seguro y participativo.

  • Preguntas generadoras:

    • ¿Recuerdan cuándo han usado la multiplicación o la división fuera de la escuela?

    • ¿Qué creen que tienen en común estas dos operaciones?



  • Exposición breve: “Hoy vamos a descubrir cómo la multiplicación y la división se ayudan entre sí para resolver retos de la vida diaria”.


**B. Desarrollo (25 minutos): Indag