Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Comunidad
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1/2
Contenido: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento
Objetivo (PDA): Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Bullying)

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

• Reconocimiento del cuerpo propio y de otros.


• Comunicación asertiva y pensamiento crítico sobre el autocuidado.


• Identificación de riesgos y protección de la integridad frente al acoso escolar.

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1

I. Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida e inclusión

• Saludo y breve plática sobre la importancia de los cuerpos y que todos somos diferentes y valiosos.


• Dinámica “La rueda del saludo”: cada alumno se presenta con una característica que le gusta de su cuerpo.

2. Pregunta generadora

• Se plantea en grupo: ¿Para qué nos sirven nuestros sentidos? ¿Cómo los cuidamos? ¿Qué situaciones pueden dañarlos, incluso cuando convivimos con otros, por ejemplo, si alguien se burla de nosotros o nos lastima?


• Registro de respuestas en papelógrafo para retomarlas más adelante.

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Indagación guiada por estaciones (trabajo colaborativo e inclusivo)

• Se forman pequeños grupos heterogéneos (considerando habilidades diver