¿Qué es una familia?**
Padilla Luna Brenda- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Nivel: Primaria 2º (6 a 8 años)
Contenido: Historia personal y familiar; diversidad de familias; derecho a pertenecer a una familia
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Problema interdisciplinar: Acoso escolar o bullying
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce el derecho de pertenecer a una familia que le cuide, proteja y brinde afecto, para su bienestar físico, emocional y afectivo.
Sesión 1: ¿Qué es una familia?
Inicio (10 minutos)
Bienvenida e introducción al tema:
- El docente saluda y pregunta:
“¿Quiénes forman parte de tu familia?”
“¿Todas las familias se ven iguales?” - Se genera una lluvia de ideas en voz alta, recogiendo ejemplos variados (abuelos, tíos, familias monoparentales, adoptivas, etc.).
- Se presenta un mural visual con imágenes diversas de familias (propias, extendidas, de diferentes culturas y conformaciones).
- El docente saluda y pregunta:
Planteamiento del problema (ABP):
El docente narra una breve historia:“En la escuela, Martina tiene una familia distinta a la de sus compañeros. Algunos niños se burlan de ella porque vive con sus dos mamás. Martina se siente triste y con miedo de contar su historia. ¿Por qué creen que esto pasa? ¿Es justo? ¿Cómo podemos ayudar a que todas las personas se sientan bien con su familia?”
Desarrollo (25 minutos)
- Discusión guiada y trabajo en equipos:
- Formación de equipos diversos: Se crean pequeños grupos, cuidando la i