Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Nivel: Preescolar 1° (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: Sesión 1
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; pensamiento crítico.
Metodología: Aprendizaje Servicio (Learning by Doing con sentido comunitario)
Problema transversal: Convivencia

Objetivo (PDA):

Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras.

Secuencia de la sesión

1. Inicio (10 minutos) – Sensibilización artística y reflexión

• Recepción lúdica: Los niños y niñas serán recibidos con música suave e instrumentos de percusión sencillos (maracas, cascabeles, palitos de lluvia). Se les invita a explorar libremente los sonidos, mientras mueven su cuerpo siguiendo el ritmo.


• Diálogo inicial:
  
  
  • ¿Cómo se sienten hoy?
  
  
  • ¿Han jugado alguna vez a hacer música con su cuerpo o con algún objeto?
  
  
  • ¿Qué pasa cuando mueven las manos rápido o despacio, fuerte o suave?
  
  
  
  


• Presentación de la meta de la sesión:
  “Hoy vamos a divertirnos moviendo nuestro cuerpo, usando nuestras manos, pies y ojos para crear juntos, mientras aprendemos a jugar y convivir en armonía.”

2. Desarrollo (25 minutos) – Experiencia activa y artística, Aprendizaje servicio

a) Actividad 1: “Sculpturas de masa” (15 minutos)

• Materiales: Masa de sal, palitos, canicas grandes, botones.


• Instrucción:
  “Vamos