Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Sergio Salvador Bautista- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 6: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Integración interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Objetivo (Propósito Didáctico):
Reflexionar éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
Fase 1: Inicio (10 min)
Activación de saberes previos y contextualización
El o la docente inicia la sesión proyectando una imagen de un entorno natural (bosque, río, montaña) y otra de un entorno degradado (basurero, zona contaminada).
Preguntas detonadoras:
- ¿Cómo se relacionan las personas con estos ambientes?
- ¿Creen que las acciones humanas pueden cambiar el entorno natural? ¿Por qué?
Breve diálogo guiado:
- Se recogen percepciones, experiencias personales y referencias de diversas culturas sobre el cuidado de la naturaleza, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad cultural (interculturalidad crítica).
Presentación del Problema Central (ABP):
- “En nuestra comunidad, se ha detectado un incremento en la cantidad de basura generada y una disminución en las áreas verdes. los impactos negativos afectan especialmente a los grupos históricamente marginados. ¿Qué principios éticos deberían guiar nuestras acciones para atender este proble