Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: Narración de sucesos autobiográficos en Comunidad

Nivel: Primaria 5º Grado (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de lectura y escritura; Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 1

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):

Que las y los estudiantes escriban la narración de hechos autobiográficos, utilizando adecuadamente comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a sus ideas.

Problema comunitario a abordar:

El impacto de las adicciones en la vida personal y comunitaria.

I. Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Activación

• El/la docente da la bienvenida en lengua originaria de la región (cuando sea posible), o con una breve referencia cultural local sobre la importancia de contar historias propias.


• Se realiza una dinámica inclusiva, en torno a la pregunta:
  “¿Por qué es valioso compartir nuestras experiencias personales con los demás de nuestra comunidad?”

2. Presentación del tema y objetivo

• Se explica el propósito: Escribir una narración autobiográfica breve, utilizando signos de puntuación (coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos) para organizar y aclarar ideas.


• Se vincula con la problemática:
  “¿Alguna vez han escuchado historias cercanas sobre cómo las adicciones afectan la vida de las personas y sus familias? Hoy reflexionaremos y escribiremos sobre un suceso relevante en nuestras vidas, relacionado o no con este tema, para comprendernos y comprender a otros.”

II. Desarrollo (25 minutos)

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