Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Proyecto Comunitario: “¡Mi nombre, mi historia en la escuela!”
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión – Pensamiento Crítico – Interdisciplinariedad para atender Rezago Educativo

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes escriban su propio nombre, lo comparen con los nombres de sus compañeros y lo usen para indicar la autoría de sus trabajos, marcar útiles, registrar asistencia, etc.

Propósito del Proyecto Comunitario:
Fortalecer la identidad personal y comunitaria a través de la escritura del propio nombre y el reconocimiento de la diversidad en el grupo, contribuyendo a la inclusión y atención al rezago educativo.

Secuencia Didáctica – Sesión 1

1. Inicio – Activación (10 minutos):

• Bienvenida afectuosa y dinámica de saludo: Cada niño dirá cómo le gusta que lo llamen (Juan, Juanito, Juani, etc.).


• Breve plática sobre la importancia del nombre: ¿Por qué creen que tenemos un nombre? ¿Qué significa para ustedes?


• Presentación del proyecto: "En este mini-proyecto vamos a descubrir la historia de nuestros nombres y por qué son importantes en nuestra comunidad escolar".

Inclusión:
Se permite que cada niño exprese su nombre en la lengua materna que domine (español, lengua indígena, lengua extranjera), y se celebra la diversidad de nombres y formas de pronunciarlos.

2. Desarrollo – Trabajo Colaborativo (25 minutos):

A) Escritura Inicial Guiada (10 minutos):

• Entregar tarjetas y colores.


• Cada estudiante escribe su nombre con apoyo visual (carteles del abecedario) y ayuda del docente o compañe