El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Alexander Rafael
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención a lectoescritura


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Investigar en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informar de manera oral o escrita sus hallazgos.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos sobre problemas de la comunidad y motivar el uso del inglés desde un enfoque intercultural crítico.


Actividades:



  1. Dinámica breve: El docente proyecta imágenes de comunidades diversas alrededor del mundo enfrentando distintos problemas (agua, seguridad, educación, medio ambiente). Los estudiantes observan y describen en inglés lo que ven utilizando frases simples:



    • “I see people…”

    • “They need…”

    • “The problem is…”



  2. Pregunta detonadora:



    • ¿Conoces algún problema importante en tu comunidad? ¿Crees que otras comunidades en el mundo tengan problemas similares o diferentes?

    • Se invita a compartir en inglés, fomentando el respeto y la escucha activa.

    • Se escribe en el pizarrón un listado de vocabulario clave (need, problem, solution, water, pollution, school, etc.).




Atención a lectoescritura:
Se solicita a los alumnos anotar palabras clave en su cuaderno, reforzando la escritura correcta y la ortografía en inglés.



Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Leer textos sencillos en inglés sobre so